真抓實(shí)干敢擔(dān)當(dāng)  爭(zhēng)創(chuàng)一流提效益

——主題大討論心得體會(huì)之五

抓好質(zhì)量  品質(zhì)辦學(xué)

◎花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng) 韋紅斌

理念決定方向，思想決定行動(dòng)。針對(duì)學(xué)校如何結(jié)合發(fā)展需要詮釋好此次主題大討論精神，將其化為學(xué)校更好前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該首先堅(jiān)定樹(shù)立以下幾種理念：

一、堅(jiān)定“高質(zhì)量育人”的理念，進(jìn)一步厚實(shí)優(yōu)質(zhì)教育品牌。

教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的核心指標(biāo)，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率。我們將以“高質(zhì)量育人”為目標(biāo)，深入實(shí)施“精微德育、精準(zhǔn)教學(xué)、精細(xì)管理、精到服務(wù)”的抓質(zhì)量方針，做精做優(yōu)“小班教學(xué)、輕負(fù)高質(zhì)、心理育人、外語(yǔ)特色”的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生品德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心發(fā)展、興趣特長(zhǎng)等方面全面而又健康地成長(zhǎng)。

二、堅(jiān)定“人人成功”的理念，讓每一個(gè)學(xué)生成為最好的自己。

花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校承擔(dān)的是東陽(yáng)精英層次的教育，我們必須堅(jiān)定每一個(gè)學(xué)生都能成功的理念。讓每一位學(xué)生都成功，就是要尊重學(xué)生的多元智能，讓學(xué)生有更多的課程選擇權(quán)，充分關(guān)注學(xué)生的課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外全過(guò)程，重視其個(gè)性特長(zhǎng)的培育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面而又健康地成長(zhǎng)。我們將從三個(gè)方面努力：一是進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校本課程，引進(jìn)特色精品課程，為學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)服務(wù)；二是學(xué)校將充分尊重學(xué)生的個(gè)性需求，以學(xué)生“學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)”為目標(biāo)，實(shí)施分類(lèi)教學(xué)和走班教學(xué)，并且繼續(xù)實(shí)施好德育導(dǎo)師制和教學(xué)指導(dǎo)相結(jié)合的工作機(jī)制。三是做好生涯規(guī)劃教育，利用生涯規(guī)劃課程、班團(tuán)活動(dòng)課、心理輔導(dǎo)課等讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，確立成長(zhǎng)方向，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值打好基礎(chǔ)。

三、 堅(jiān)定“用優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生”的理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校的目標(biāo)是讓每一位教師都變得更優(yōu)秀，首先學(xué)校將繼續(xù)辦好名師成長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)參加培訓(xùn)、對(duì)外交流、請(qǐng)進(jìn)專(zhuān)家指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)教師不斷成長(zhǎng)。其次，激發(fā)老師們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、精益求精的工作精神，不斷更新教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。第三，加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，落實(shí)教學(xué)反饋，建立大數(shù)據(jù)個(gè)性化評(píng)價(jià)系統(tǒng)，促使教師不斷反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，改善自身教學(xué)行為，為“高質(zhì)量育人”保駕護(hù)航。第四，敢于創(chuàng)新，我們的工作對(duì)象是學(xué)生，他們有思想、有靈魂，有獨(dú)到的品位，他們要求獨(dú)立和個(gè)性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn)。所以我們的工作不能千篇一律，要不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。

四、堅(jiān)定“以?shī)^斗者為本”的理念，促進(jìn)學(xué)校更好更快地發(fā)展。

“以?shī)^斗者為本”是華為的企業(yè)文化，是華為取得成功的秘訣，我想這也應(yīng)成為我們花園教育的指導(dǎo)思想，向優(yōu)秀看齊，以拼搏為美。首先我們?cè)谒枷肷弦獦?shù)立艱苦奮斗的精神，盡心工作而不僅僅是盡力工作。其次，艱苦奮斗指向以學(xué)生的發(fā)展為本。為學(xué)生成長(zhǎng)有利的任何微小活動(dòng)，以及教育的過(guò)程中，為充實(shí)提高自己而做的努力，均叫奮斗，否則，再苦再累也不叫奮斗。另外，我們的艱苦奮斗要強(qiáng)調(diào)群體奮斗，群體成功。別人干得好，我們?yōu)樗吲d，他干得不好，我們就幫幫他，我們團(tuán)結(jié)合作，一起把工作做優(yōu)，把學(xué)校辦好。

幸福是奮斗出來(lái)的，優(yōu)秀也是奮斗出來(lái)的，我們不僅要通過(guò)奮斗提高收入，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，也要通過(guò)奮斗讓學(xué)校更好更快地發(fā)展。學(xué)校將秉承“多勞多得、重責(zé)多得、優(yōu)績(jī)多得、忠誠(chéng)多得”的分配原則，團(tuán)隊(duì)與個(gè)人考核相結(jié)合的方式，讓每一位奮斗者都能享受到更好的待遇。

專(zhuān)注提升 聚焦一流

◎花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高中部校長(zhǎng) 吳國(guó)建

在花園集團(tuán)的大力支持下，在花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，花外高中部在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)：規(guī)范制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，各項(xiàng)工作得以有序進(jìn)行；首屆畢業(yè)生高考成績(jī)喜人，高一高二期末成績(jī)均位列東陽(yáng)市第四，全面趕超兄弟學(xué)校，令人矚目；圓滿完成招生工作，生源質(zhì)量有了明顯提升；學(xué)校積極開(kāi)展“學(xué)比曬拼創(chuàng)”活動(dòng)，師生積極參加各類(lèi)比賽并取得優(yōu)異成績(jī)，教育成果逐漸豐碩；學(xué)校還以打造“求學(xué)圣地、成長(zhǎng)園地、精神高地”為主題，組織豐富多彩的校園活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。一系列優(yōu)異成績(jī)的取得，不僅贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可與好評(píng)，也極大地增強(qiáng)了全體師生“做一流教育、辦一流學(xué)?！钡男判摹?/span>

新的學(xué)期，我們將深入貫徹落實(shí)花園集團(tuán)2021上半年度工作會(huì)議精神，緊緊圍繞 “真抓實(shí)干敢擔(dān)當(dāng)  爭(zhēng)創(chuàng)一流提效益”這一大討論主題，以“一流教育、一流學(xué)?！睘槟繕?biāo)，切實(shí)解決目前存在的問(wèn)題，常規(guī)工作抓落實(shí)、重點(diǎn)工作講質(zhì)量、難點(diǎn)工作求突破、創(chuàng)新工作有亮點(diǎn)，努力做好“工作狀態(tài)提升、教育質(zhì)量提升、教師素質(zhì)提升、服務(wù)水平提升、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升”五篇文章，為花外高中部的持續(xù)發(fā)展蓄力、發(fā)力。

一、工作狀態(tài)提升：進(jìn)一步提升教師工作積極性，以頂格標(biāo)準(zhǔn)、滿格狀態(tài)投入工作，鼓勵(lì)每位教師爭(zhēng)做“愛(ài)崗敬業(yè)，敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)”的花外人。

二、教育質(zhì)量提升：加大尖子生培養(yǎng)力度，努力提高教學(xué)實(shí)效，積極申報(bào)小語(yǔ)種特色學(xué)校，深入開(kāi)展“學(xué)比曬拼創(chuàng)”活動(dòng)，進(jìn)一步打造“求學(xué)圣地、成長(zhǎng)園地、精神高地”。

三、教師素質(zhì)提升：繼續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀教師，加大教師培訓(xùn)力度。設(shè)立教研處、成立青年教師素質(zhì)提升蓓蕾班，努力提升教師素質(zhì)，不斷提升學(xué)校軟實(shí)力和影響力。

四、服務(wù)水平提升：在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，一如既往地做好服務(wù)工作：定期的教學(xué)情況反饋、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的教學(xué)輔導(dǎo)等，以高質(zhì)量的教學(xué)、高水平的服務(wù)擴(kuò)大學(xué)校影響力、提高學(xué)校美譽(yù)度。

五、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)提升：開(kāi)源節(jié)流，提高經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。努力提升教學(xué)質(zhì)量保障招生的同時(shí)，在網(wǎng)課、課后服務(wù)、外語(yǔ)教學(xué)、研學(xué)游學(xué)等方面擴(kuò)展新的營(yíng)收增長(zhǎng)點(diǎn)。此外，進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，減少浪費(fèi)，努力控制辦學(xué)成本。

真抓實(shí)干 務(wù)求實(shí)效

◎花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng) 張國(guó)琴

面對(duì)花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校打造教育品牌之際，我們要弘揚(yáng)真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效的作風(fēng)，為花園教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新學(xué)期伊始，在花園集團(tuán)“真抓實(shí)干敢擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流提效益”的主題大討論背景下，花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出“精雕細(xì)琢，抓好教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，結(jié)合花外初中部的實(shí)際情況，我們制定了切實(shí)可行的方案，以此助推教學(xué)質(zhì)量提升。

一、攻堅(jiān)克難在自身水平上狠下功夫。

“打鐵還需自身硬”！只有擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與技能，老師們才能淡定從容地駕馭課堂。為此，我們規(guī)定所有教師勤做中考真題卷，以此提升解題和辯題能力。同時(shí)聘請(qǐng)專(zhuān)家教授走進(jìn)校園，開(kāi)展講座，進(jìn)一步提升教師教學(xué)水平。通過(guò)專(zhuān)家培訓(xùn)，班主任管理更有藝術(shù)性和科學(xué)性。同時(shí)所有教師需精心把握教學(xué)五大環(huán)節(jié)：1、備課（備學(xué)生、備教材、備課時(shí)）；2、上課（四有：容量、節(jié)奏、難度、坡度）；3、作業(yè)布置和批改；4、評(píng)價(jià)反饋（多樣化）；5、個(gè)別輔導(dǎo)（精準(zhǔn)度），狠下功夫，精心打磨自我，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供強(qiáng)有力的保障。

二、搭建平臺(tái)在課改創(chuàng)新上狠下功夫。

興趣是最好的老師。課堂改革創(chuàng)新是提升學(xué)生興趣和授課有效性的重要途徑，因此，教務(wù)處搭建了多個(gè)教師研討平臺(tái)，為年輕教師創(chuàng)設(shè)各種提升課堂趣味性和有效性的機(jī)會(huì)。同課異構(gòu)便是其中一種。“同課異構(gòu)”要求教師們根據(jù)教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)與展示。通過(guò)公開(kāi)課展示、教師自主反思和教研組評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)，教師們可以展開(kāi)思維的碰撞，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同課異構(gòu)是提升教學(xué)趣味性和有效性的方式之一，同時(shí)也是提升教學(xué)質(zhì)量的助推器?！对?shī)經(jīng)》有云：‘骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨。切磋琢磨，乃成寶器?！鼻嗄杲處熗ㄟ^(guò)同課異構(gòu)這一平臺(tái)，思維碰撞，披荊斬棘，終將成寶器。

三、精準(zhǔn)教研在作業(yè)落實(shí)上狠下功夫。

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，查看作業(yè)效果即可知曉課堂知識(shí)點(diǎn)是否落實(shí)。學(xué)生通過(guò)作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)能否高質(zhì)量，很大程度上取決于作業(yè)能否高效完成。所以我們從以下四方面抓好作業(yè)的有效性：一是定好作業(yè)的量；二是把好作業(yè)的質(zhì)；三是督查作業(yè)的落實(shí)訂正；四是分析作業(yè)的共性和個(gè)性錯(cuò)誤，從而調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。通過(guò)作業(yè)落實(shí)這一重要環(huán)節(jié)，真正做到精準(zhǔn)教研。

真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，我們一直在路上。

推進(jìn)“五化” 優(yōu)質(zhì)發(fā)展

◎花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng) 趙曉麗

一所高品質(zhì)學(xué)校一般都具有以下幾個(gè)內(nèi)涵：內(nèi)部管理規(guī)范科學(xué)，教師隊(duì)伍優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定，教學(xué)質(zhì)量卓有成效，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)，文化底蘊(yùn)日益深厚，家長(zhǎng)口碑一貫良好。幾大內(nèi)涵之間的關(guān)系，簡(jiǎn)而言之就是通過(guò)科學(xué)規(guī)范的管理，充分發(fā)揮人（教師）的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的高品質(zhì)發(fā)展?；▓@集團(tuán)提出“真抓實(shí)干敢擔(dān)當(dāng)  爭(zhēng)創(chuàng)一流提效益”的討論主題，細(xì)思起來(lái)，其內(nèi)涵與高品質(zhì)學(xué)校品牌創(chuàng)建的路徑不謀而合。新的學(xué)年，花外小學(xué)部從“嚴(yán)格、規(guī)范、創(chuàng)新”出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)教育工作的“五化”。

一、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。

因教育對(duì)象的特殊性，教育是一項(xiàng)既要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程的“產(chǎn)業(yè)”。教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。新學(xué)年，學(xué)校將統(tǒng)籌設(shè)定各年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的過(guò)關(guān)目標(biāo)，讓教師朝著目標(biāo)有的放矢。學(xué)校過(guò)關(guān)教師，教師過(guò)關(guān)學(xué)生，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“生生過(guò)關(guān)，項(xiàng)項(xiàng)過(guò)關(guān)”的局面，既授之學(xué)生以“魚(yú)”，更授之以“漁”。

二、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。

學(xué)校將更重視教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，統(tǒng)籌制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃和骨干教師培養(yǎng)方案，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)和對(duì)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升教師專(zhuān)業(yè)水平，探索和創(chuàng)立學(xué)校獨(dú)具特色的課堂教學(xué)指導(dǎo)理念和教學(xué)模式，不斷完善教師評(píng)價(jià)制度和改革教師評(píng)價(jià)體系，給予教師更大的發(fā)展空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，讓教師體現(xiàn)到職業(yè)的尊嚴(yán)和成功的喜悅。

三、德育活動(dòng)系列化。

以“超越教化，心靈耕耘”為根本方法，德育活動(dòng)要形成時(shí)間的縱向、年級(jí)的橫向兩方面的體系，創(chuàng)造“月月有主題，班班有主題”的活動(dòng)局面，各主題之間又相互連結(jié)，形成系列化活動(dòng)。同時(shí)，還要堅(jiān)持把德育活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，不斷提高德育實(shí)效，把循序漸進(jìn)、分層推進(jìn)作為根本要求，始終保持德育的活力與生機(jī)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合作為根本措施，形成德育合力。

四、教育科研針對(duì)化。

俗話說(shuō)，“問(wèn)題即課題，反思即成長(zhǎng)”。教育科研以其綜合知識(shí)體系和科學(xué)研究方法，幫助教師觀察剖析復(fù)雜多變的教育問(wèn)題與現(xiàn)象，并對(duì)它做出符合教育規(guī)律的鑒別、判斷與預(yù)測(cè)，具有促進(jìn)教育決策化功能。因此，在教育科研過(guò)程中，要倡導(dǎo)教師把問(wèn)題作為課題，遵循教育科學(xué)研究規(guī)律，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究，最終解決了問(wèn)題，就能改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)課題研究的最終價(jià)值。從行動(dòng)中來(lái)，到行動(dòng)中去，在切切實(shí)實(shí)有針對(duì)性的研究過(guò)程中，提升教師素質(zhì)。

五、生活管理家庭化。

寄宿制管理，是我校的一項(xiàng)亮點(diǎn)工作。寄宿制學(xué)校，生活老師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種任務(wù)，所以可以說(shuō)生活老師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者。學(xué)校經(jīng)常組織生活老師進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，同時(shí)激發(fā)愛(ài)心、責(zé)任心。生活部將更重視宿舍的文化建設(shè)，努力給學(xué)生營(yíng)造“家”的感覺(jué)，體驗(yàn)“家”的溫馨——生活老師就是家長(zhǎng)，宿舍就是孩子們的家。創(chuàng)設(shè)宿舍文化節(jié)，孩子們把宿舍當(dāng)成了家，精心打扮著自己的小天地，快樂(lè)享受“宿舍家”的幸福。

真抓實(shí)干敢擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)創(chuàng)一流提效益。新的學(xué)年，花外小學(xué)部著眼于學(xué)校的良性發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，用“五化”提升內(nèi)涵，駛?cè)敫咂焚|(zhì)學(xué)校發(fā)展的快車(chē)道。

抓住機(jī)遇  擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)

◎花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園總園長(zhǎng) 鄭建麗

教育產(chǎn)業(yè)作為花園集團(tuán)主要產(chǎn)業(yè)之一，是花園整體布局中的重要組成部分，從上世紀(jì)80年代開(kāi)始創(chuàng)辦幼兒園，到1999年創(chuàng)辦花園技校，再到2017年花園外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)學(xué)，花園教育從小到大、從學(xué)前教育、職業(yè)教育到全年齡段教育，形成了幼兒園到高中16年一貫制的教育體系。

花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園作為教育板塊的學(xué)前教育，硬件設(shè)施設(shè)備優(yōu)于省一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，除了每套200多方設(shè)備齊全的18套套間室活動(dòng)室之外，另配有中英文繪本館、美工創(chuàng)意坊、生活實(shí)踐室、淘氣城堡等13個(gè)專(zhuān)業(yè)教室，在全省范圍內(nèi)也是獨(dú)一無(wú)二的。除園內(nèi)的專(zhuān)職外教、中教之外，每班配有一位中方英文教師，負(fù)責(zé)日常應(yīng)用與鞏固孩子的英文能力。所有的中文教師100%學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，持有教師資格證，66%以上的教師本科畢業(yè)。以“具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野的有教養(yǎng)、有志向、有擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)、有活力、有智慧的六有兒童”為培養(yǎng)目標(biāo)。

花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、興趣及課程需要，組織相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐，如參觀花園集團(tuán)旗下企業(yè)——花園銅業(yè)、花園新材、花園生物等，親近大自然——游樂(lè)園、天香灣、學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地……不斷拓展幼兒視野、豐富知識(shí)，提高自理能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，如：“書(shū)香浸潤(rùn)童年”讀書(shū)月、“向最可愛(ài)的人致敬”、“繽紛六一”、“建黨百年黨旗飄揚(yáng)”晚會(huì)、華蒙星幼兒籃球嘉年華等。幼兒園也不斷提高家園溝通、家園合作，做好家長(zhǎng)服務(wù)，繼續(xù)提供放學(xué)后園內(nèi)托管服務(wù)，為有剛性需求的家庭提供服務(wù)。

花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園有專(zhuān)職保健人員，為幼兒提供專(zhuān)業(yè)細(xì)致衛(wèi)生保健服務(wù)。每日幼兒入園按要求進(jìn)行晨檢，對(duì)生病兒童及時(shí)反饋到班級(jí)，使教師對(duì)特殊兒童可特殊護(hù)理，加強(qiáng)保育，做好全日觀察。在制定食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制訂適合幼兒生長(zhǎng)需要的帶量食譜，并根據(jù)幼兒缺少的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)修訂食譜。不定期地進(jìn)行安全檢查及自查工作，盡量減少不安全因素對(duì)幼兒活動(dòng)的影響。在平時(shí)利用一切有利機(jī)會(huì)對(duì)幼兒加強(qiáng)安全的宣傳教育，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。要求班級(jí)發(fā)生即便是擦破皮的事件，也必須上報(bào)，從主觀上把安全放在工作之首位。

花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園是家門(mén)口的國(guó)際化幼兒園，是廣大家長(zhǎng)學(xué)前教育最優(yōu)質(zhì)的選擇?；▓@幼兒園、花園南山幼兒園是隸屬于花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園的浙江省二級(jí)幼兒園，一直以來(lái)，兩所幼兒園堅(jiān)持“以兒童為本”的教育理念，以“孝親敬長(zhǎng)、康樂(lè)聰慧”為培養(yǎng)目標(biāo)，為廣大家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)、普惠的學(xué)前教育服務(wù)。

花園教育集團(tuán)成立后，實(shí)現(xiàn)了學(xué)前教育更加優(yōu)質(zhì)，同時(shí)，花園外國(guó)語(yǔ)幼兒園全體教育工作者也將以滿格的狀態(tài)，把學(xué)前教育好的發(fā)展勢(shì)頭延續(xù)下去、保持下去，爭(zhēng)創(chuàng)一流，提高效益，努力讓學(xué)前教育更優(yōu)，展現(xiàn)花園學(xué)前教育系統(tǒng)新風(fēng)采，為打造人人向往的花園學(xué)前教育作出新的更大貢獻(xiàn)。作為花園幼教人，要勇于擔(dān)當(dāng)“敢作為”，確保教育工作的每一項(xiàng)要求都落地有聲、每一項(xiàng)部署都落實(shí)見(jiàn)效；要團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)“善作為”，加強(qiáng)各部門(mén)的協(xié)作配合，切實(shí)提高教育事業(yè)效益和質(zhì)量。